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¿Cuánto contenido debe incluir una formación? El suficiente para que el estudiante alcance el nivel de competencia buscado: ni más para impresionar ni menos para aligerar artificialmente. A menudo se dice que hay que simplificar: eliminar lo superfluo, evitar la sobrecarga cognitiva y centrarse en lo esencial. Es cierto. Pero aplicar este principio de forma … Leer más
La automatización puede hacer más fluido un entorno de formación. También puede crear un mecanismo difícil de comprender y mantener cuando se incorpora demasiado pronto. Entre un sitio web, un CRM y Moodle, la mejor arquitectura no es necesariamente la que automatiza más acciones. Es la que asigna una responsabilidad clara a cada sistema y … Leer más
Cuando una organización vende formación en línea o presencial, la dificultad no procede solo de las herramientas. Proviene sobre todo del reparto de responsabilidades entre ellas. Moodle, un CRM y un sitio web pueden trabajar muy bien juntos, siempre que no se les pida hacer exactamente lo mismo. Una arquitectura resulta más clara, fiable y … Leer más
Este blog nació de una convicción sencilla: la tecnología se vuelve realmente útil cuando responde a una necesidad comprendida, respeta a quienes la utilizarán y simplifica su trabajo en lugar de complicarlo. A lo largo de mi trabajo con Moodle, IOMAD y distintos entornos digitales, he observado a menudo que el problema visible no siempre … Leer más
